O uso das tecnologias integrado ao currículo veio para estimular o interesse e a criatividade dos alunos, facilitando a integração entre os sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Os alunos, através da internet, podem acessar os conteúdos curriculares, com seus links e hipertextos, podem também trabalhar na criação de currículos personalizados dando um novo contexto.
TICs
sexta-feira, 15 de junho de 2012
GETED- ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
Projetos de trabalho com a integração de tecnologias ao currículo - Acesse o seu blog e faça um posicionamento pessoal sobre o desenvolvimento de projetos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
quinta-feira, 14 de junho de 2012
O papel do Professor
"[...] mais do que ensinar, trata-se de fazer aprender [...], concentrando-se na criação, na gestão e na regulação das situações de aprendizagem". (PERRENOUD, 2000, p. 139).
Criar ambientes de aprendizagem com a presença das TICs pode indicar uma concepção da prática pedagógica com base na informatização do ensino e na transmissão de informações; ou pode significar utilizá-las para a representação, a articulação entre pensamentos, a realização de ações, o desenvolvimento de reflexões que questionam constantemente as ações, as quais são submetidas a uma avaliação contínua.
É fundamental que a tecnologia seja compreendida para que possa ser utilizada, de forma integrada, na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo. Não deve ser, portanto, apenas um apêndice do processo educacional. Para isso, é necessário que o professor aprenda não somente a operacionalizar os recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, mas também a conhecer as potencialidades pedagógicas envolvidas nas diferentes tecnologias e os modos de integrá-las ao desenvolvimento do currículo.
É fundamental que a tecnologia seja compreendida para que possa ser utilizada, de forma integrada, na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo. Não deve ser, portanto, apenas um apêndice do processo educacional. Para isso, é necessário que o professor aprenda não somente a operacionalizar os recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, mas também a conhecer as potencialidades pedagógicas envolvidas nas diferentes tecnologias e os modos de integrá-las ao desenvolvimento do currículo.
Disponível em: http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod86886/unidade%201/pg8.html , acesso 14/06/2012
Wikipédia e Wikcionário
O Wikcionário é um dicionário de conteúdo aberto que está sendo desenvolvido com a ajuda de contribuidores de todas as partes do mundo. Ele é um wiki, o que significa que qualquer um pode editá-lo. Disponível em: http://pt.wiktionary.org/wiki/Wikcion%C3%A1rio:Sobre_o_Wikcion%C3%A1rio, acesso 13/06/2012
A Wikipédia é um projeto para produzir uma enciclopédia de conteúdo livre que pode ser editada por todos. Começou, formalmente, em 15 de Janeiro de 2001, como um complemento ao seu similar, o projeto Nupedia (escrito por especialistas). Ele acabou substituindo a Nupedia, crescendo até se tornar um projeto de amplitude global. Sendo que em 2009 contava com milhões de artigos e páginas difundidas mundialmente, e conta com centenas de milhares de contribuintes ou colaboradores. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_Wikip%C3%A9dia, acesso 13/06/2012
Em resumo: Wikcionário é um dicionário eletrônico com conteúdo livre e Wikipedia é uma enciclopédia mundial. Ambos utilizam o software wiki que permite que qualquer pessoa, que acesse o site, possa contribuir através de construção, sugestões ou alterações, permitindo que qualquer um seja autor e co-autor de artigos lá publicados.
Conceito de Hipertexto
"Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal." http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
“Hipertexto é um texto não-linear, sem ponto fixo de entrada e de saída, sem uma hierarquia pré-determinada, sempre expansível e literalmente sem limite.” http://edutec.net/Textos/Self/hypertxt/Hypertext.htm
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